校园文化传承：塑造学校精神内核
培养学生创新能力成为教育的重要目标。学校在课堂教学中鼓励学生大胆质疑、勇于创新。教师改变传统讲授式教学，采用问题导向法，提出开放性问题，引导学生自主探究。在物理课上，教师让学生设计实验验证 “摩擦力与哪些因素有关”，学生通过小组讨论、设计方案、动手操作，不仅掌握了物理知识，还锻炼了创新思维。
学校还搭建创新实践平台，成立科技创新社团、创客空间。学生利用 3D 打印机、开源硬件等设备，将创意转化为实物作品。在 “校园科技节” 上，学生展示自己发明的智能垃圾分类装置、自动浇花系统等，奇思妙想层出不穷。此外，学校组织学生参加各类创新竞赛，与其他学校的学生交流切磋，在竞争中激发创新潜能。通过这些举措，点燃学生思维的火花，培养出更多具有创新精神和实践能力的新时代人才。
学校还搭建创新实践平台，成立科技创新社团、创客空间。学生利用 3D 打印机、开源硬件等设备，将创意转化为实物作品。在 “校园科技节” 上，学生展示自己发明的智能垃圾分类装置、自动浇花系统等，奇思妙想层出不穷。此外，学校组织学生参加各类创新竞赛，与其他学校的学生交流切磋，在竞争中激发创新潜能。通过这些举措，点燃学生思维的火花，培养出更多具有创新精神和实践能力的新时代人才。
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